Sesión 8. Ciencia, tecnología y técnica. 07 DE SEPTIEMBRE DE 2020Una de las preguntas más importantes en el desarrollo de la ciencia, es sin duda:
¿Qué apareció primero, la ciencia, la tecnología o la técnica?
Aunque parece una pregunta de poca relevancia, es muy importante reconocer que el estudio actual de estas disciplinas tiene que ver con dicha respuesta.
El ser humano es una especie dotada de una gran capacidad pensamiento, desde su aparición sobre el planeta se ha cuestionado el origen de los distintos fenómenos, biológicos y en general naturales, que lo rodean. Esta curiosidad natural es el germen de lo que miles de años después surgiría la ciencia como hoy la conocemos, este último argumento por lo tanto refiere a que la ciencia no aparece sino miles de años después del origen del ser humano y por lo tanto la técnica y la tecnología tuvieron que precederla en la historia.
Seguramente alguna vez has escuchado, visto o leído acerca de la vida de los primeros cavernícolas, aún cuando son considerados seres humanos primitivos ya tenían una gran diversidad de conocimientos, creencias y una gran cantidad de formas para obtener recursos, energía y protección.
Al principio las personas daban explicación a los fenómenos a través de ideas mágico-religiosas, la lluvia era un espíritu al igual que los animales el agua o el viento, tiempo después surgen las primeras religiones, rituales funerarios, etcétera. Antes de una explicación científica y metódica, el ser humano ya tenía un vasto historial de tecnologías y de técnicas, por ejemplo:
Nuestra especie comenzó a utilizar el fuego, en el inicio sería prácticamente imposible lograr encenderlo y mantenerlo A menos que hubiera sido natural, por lo tanto tuvo que generar una serie de técnicas que le permitirán mantenerlo y tiempo después iniciarlo a voluntad
¿Cómo podrías encender fuego sin necesidad de cerillos encendedor (o cualquier avance moderno)?
La serie de procesos manuales para lograr mantenerlo se conocen como técnicas, ahora bien, todo lo que se puedan hacer con ayuda del fuego mejor para mejorar la vida cotidiana de las personas se conoce como tecnología:
¿En qué tecnologías prehistóricas pudo ser utilizado el fuego mejorar la calidad de vida?
Observa el siguiente vídeo:
La especie humana Homo sapiens tiene ( Según los científicos) un promedio de aparición de unos 200000 y 100000 años, la ciencia como tal tiene menos de 3000 años siendo utilizada y creada de forma continua con la aparición de los griegos clásicos por lo tanto el ser humano vivió y desarrollo su sociedades durante al menos 97000 años sin el uso de la ciencia.
¿Si durante tanto tiempo el ser humano pudo sobrevivir sin ciencia, porque ahora es tan importante para nosotros?
Por último, si has comprendido hasta el momento, por favor responde la siguiente actividad en tu cuaderno:
1. Con ayuda del texto define los conceptos ciencia, tecnología y técnica.
2. Describe un fenómeno o actividad de la vida cotidiana que puedas expresar a nivel de ciencia, tecnología y técnica.
Observa el ejemplo que se encuentra en el archivo que puede descargar.
ciencia_tecnologia_y_tecnica.docxDescargar archivo
Sesión 9. EL método científico. 08 de septiembre de 2020
La ciencia tiene un método.
En nuestra vida existe una gran cantidad de problemas y en muchas ocasiones no tenemos una buena idea de cómo resolverlos, esto se debe a varios problemas básicos, primer lugar, la falta de sentido común, la falta del sentido lógico sobre el problema, pero sobre todo a la falta de una metodología que permita resolver la problemática de manera adecuada.
¿Cómo haces tú para reconocer un problema una problemática en tu vida cotidiana?
¿Puedes dar solución o explicación a un problema o fenómeno que no conoces?
La ciencia tiene una metodología ordenada y sistemática para resolver los problemas, te pido por favor que observes atentamente el siguiente video y al terminar completa la tabla que previamente debiste copiar en tu cuaderno, en ellas debes ordenar las fases del método científico y describir el problema de la pregunta anterior en cada una de las fases.
Para finalizar realiza una breve reflexión ( la cual debe tener como mínimo 10 renglones, escrita con letra normal y sin dejar espacios extras) con la siguiente temática.
¿Por qué es importante el método científico para la ciencia e incluso para nuestra vida cotidiana?
fases_del_método_científico.docxDescargar archivo
Sesión 10. ¿Qué es la biología? 09 de septiembre de 2020.Durante su formación en la escuela primaria estudiaste algunas asignaturas relativas a las ciencias naturales, a partir de este momento estudiarás cada una de las qué es de manera individual y particular, la primera de ellas durante la secundaria es biología.
Te pido por favor que veas el siguiente video y una vez que termines desarrolles la siguiente actividad copiando el formato del archivo que encontrarás debajo.
Para finalizar reflexiona para ti, acerca de lo qué te gustaría aprender en esta asignatura lo largo del ciclo escolar.
qué_es_la_biología.docxDescargar archivo
Sesión 11. Niveles de organización de la materia. 10 de septiembre de 2020.La asignatura está organizada en tres ejes, cada uno tiene que ver con el nivel de organización y complejidad de los organismos y los ecosistemas para comenzar te pido por favor que observé cilea detenidamente el índice de tu libro de texto, Te darás cuenta de que los contenidos están ordenados de lo más particular a lo más general.
En la actividad de esta sesión te voy a pedir por esta ocasión que imprimas las imágenes que encontrarás en el archivo número 1, no es necesario que lo hagas a color pero para ahorrar trabajo y unificar las actividades por esta ocasión sí te pido que sea impreso.
niveles_de_organización_de_la_materia_foto.jpgDescargar archivo
Los niveles de organización de la materia en reconocer las características y propiedades de distintos componentes de la materia, desde los más increíblemente pequeños los objetos más grandes y sus interacciones, ambos extremos son impensables para la mente humana, pero no por ellos lo son para los modelos científicos. Cada uno de estos niveles tiene como dijimos anteriormente propiedades en común y de un nivel al siguiente Aparecen las llamadas propiedades emergentes, estas son características que pueden explicar en el nivel anterior y que generan interacciones entre la materia y la energía que permiten mantener a los sistemas biológicos en equilibrio y por lo tanto con vida.
La propiedad emergente más importante es sin duda la organización que permite la vida y su reproducción.
Por favor, corta y ordena las imágenes del archivo anterior, por favor deja un espacio debajo de cada una para escribir alguna información y datos importantes, te pido por favor que trabajen en dos paginas de tu cuaderno de forma simultanea, ya que los datos serán bastantes y en una sola página no es posible colocarlas todas.
Debajo está una imagen de ejemplo sobre como debes trabajar el cuaderno.
Para finalizar Sólo te pido que contestes la siguiente pregunta:
Puedes mencionar entre qué nivel es se encuentran los objetos de estudio de la biología.
Estoy diseñando y elaborando un vídeo para explicar este tema y probablemente el anterior. Por favor revisen para saber en que momento aparecerá.
En este vídeo hay un ejemplo para la organización de la actividad 11.
¿Qué apareció primero, la ciencia, la tecnología o la técnica?
Aunque parece una pregunta de poca relevancia, es muy importante reconocer que el estudio actual de estas disciplinas tiene que ver con dicha respuesta.
El ser humano es una especie dotada de una gran capacidad pensamiento, desde su aparición sobre el planeta se ha cuestionado el origen de los distintos fenómenos, biológicos y en general naturales, que lo rodean. Esta curiosidad natural es el germen de lo que miles de años después surgiría la ciencia como hoy la conocemos, este último argumento por lo tanto refiere a que la ciencia no aparece sino miles de años después del origen del ser humano y por lo tanto la técnica y la tecnología tuvieron que precederla en la historia.
Seguramente alguna vez has escuchado, visto o leído acerca de la vida de los primeros cavernícolas, aún cuando son considerados seres humanos primitivos ya tenían una gran diversidad de conocimientos, creencias y una gran cantidad de formas para obtener recursos, energía y protección.
Al principio las personas daban explicación a los fenómenos a través de ideas mágico-religiosas, la lluvia era un espíritu al igual que los animales el agua o el viento, tiempo después surgen las primeras religiones, rituales funerarios, etcétera. Antes de una explicación científica y metódica, el ser humano ya tenía un vasto historial de tecnologías y de técnicas, por ejemplo:
Nuestra especie comenzó a utilizar el fuego, en el inicio sería prácticamente imposible lograr encenderlo y mantenerlo A menos que hubiera sido natural, por lo tanto tuvo que generar una serie de técnicas que le permitirán mantenerlo y tiempo después iniciarlo a voluntad
¿Cómo podrías encender fuego sin necesidad de cerillos encendedor (o cualquier avance moderno)?
La serie de procesos manuales para lograr mantenerlo se conocen como técnicas, ahora bien, todo lo que se puedan hacer con ayuda del fuego mejor para mejorar la vida cotidiana de las personas se conoce como tecnología:
¿En qué tecnologías prehistóricas pudo ser utilizado el fuego mejorar la calidad de vida?
Observa el siguiente vídeo:
La especie humana Homo sapiens tiene ( Según los científicos) un promedio de aparición de unos 200000 y 100000 años, la ciencia como tal tiene menos de 3000 años siendo utilizada y creada de forma continua con la aparición de los griegos clásicos por lo tanto el ser humano vivió y desarrollo su sociedades durante al menos 97000 años sin el uso de la ciencia.
¿Si durante tanto tiempo el ser humano pudo sobrevivir sin ciencia, porque ahora es tan importante para nosotros?
Por último, si has comprendido hasta el momento, por favor responde la siguiente actividad en tu cuaderno:
1. Con ayuda del texto define los conceptos ciencia, tecnología y técnica.
2. Describe un fenómeno o actividad de la vida cotidiana que puedas expresar a nivel de ciencia, tecnología y técnica.
Observa el ejemplo que se encuentra en el archivo que puede descargar.
ciencia_tecnologia_y_tecnica.docxDescargar archivo
Sesión 9. EL método científico. 08 de septiembre de 2020
La ciencia tiene un método.
En nuestra vida existe una gran cantidad de problemas y en muchas ocasiones no tenemos una buena idea de cómo resolverlos, esto se debe a varios problemas básicos, primer lugar, la falta de sentido común, la falta del sentido lógico sobre el problema, pero sobre todo a la falta de una metodología que permita resolver la problemática de manera adecuada.
¿Cómo haces tú para reconocer un problema una problemática en tu vida cotidiana?
¿Puedes dar solución o explicación a un problema o fenómeno que no conoces?
La ciencia tiene una metodología ordenada y sistemática para resolver los problemas, te pido por favor que observes atentamente el siguiente video y al terminar completa la tabla que previamente debiste copiar en tu cuaderno, en ellas debes ordenar las fases del método científico y describir el problema de la pregunta anterior en cada una de las fases.
Para finalizar realiza una breve reflexión ( la cual debe tener como mínimo 10 renglones, escrita con letra normal y sin dejar espacios extras) con la siguiente temática.
¿Por qué es importante el método científico para la ciencia e incluso para nuestra vida cotidiana?
fases_del_método_científico.docxDescargar archivo
Sesión 10. ¿Qué es la biología? 09 de septiembre de 2020.Durante su formación en la escuela primaria estudiaste algunas asignaturas relativas a las ciencias naturales, a partir de este momento estudiarás cada una de las qué es de manera individual y particular, la primera de ellas durante la secundaria es biología.
Te pido por favor que veas el siguiente video y una vez que termines desarrolles la siguiente actividad copiando el formato del archivo que encontrarás debajo.
Para finalizar reflexiona para ti, acerca de lo qué te gustaría aprender en esta asignatura lo largo del ciclo escolar.
qué_es_la_biología.docxDescargar archivo
Sesión 11. Niveles de organización de la materia. 10 de septiembre de 2020.La asignatura está organizada en tres ejes, cada uno tiene que ver con el nivel de organización y complejidad de los organismos y los ecosistemas para comenzar te pido por favor que observé cilea detenidamente el índice de tu libro de texto, Te darás cuenta de que los contenidos están ordenados de lo más particular a lo más general.
En la actividad de esta sesión te voy a pedir por esta ocasión que imprimas las imágenes que encontrarás en el archivo número 1, no es necesario que lo hagas a color pero para ahorrar trabajo y unificar las actividades por esta ocasión sí te pido que sea impreso.
niveles_de_organización_de_la_materia_foto.jpgDescargar archivo
Los niveles de organización de la materia en reconocer las características y propiedades de distintos componentes de la materia, desde los más increíblemente pequeños los objetos más grandes y sus interacciones, ambos extremos son impensables para la mente humana, pero no por ellos lo son para los modelos científicos. Cada uno de estos niveles tiene como dijimos anteriormente propiedades en común y de un nivel al siguiente Aparecen las llamadas propiedades emergentes, estas son características que pueden explicar en el nivel anterior y que generan interacciones entre la materia y la energía que permiten mantener a los sistemas biológicos en equilibrio y por lo tanto con vida.
La propiedad emergente más importante es sin duda la organización que permite la vida y su reproducción.
Por favor, corta y ordena las imágenes del archivo anterior, por favor deja un espacio debajo de cada una para escribir alguna información y datos importantes, te pido por favor que trabajen en dos paginas de tu cuaderno de forma simultanea, ya que los datos serán bastantes y en una sola página no es posible colocarlas todas.
Debajo está una imagen de ejemplo sobre como debes trabajar el cuaderno.
Para finalizar Sólo te pido que contestes la siguiente pregunta:
Puedes mencionar entre qué nivel es se encuentran los objetos de estudio de la biología.
Estoy diseñando y elaborando un vídeo para explicar este tema y probablemente el anterior. Por favor revisen para saber en que momento aparecerá.
En este vídeo hay un ejemplo para la organización de la actividad 11.
ARCHIVO SEGUNDA SEMANA
SESIÓN 4. ¿QUÉ ES EL COVID - 19 (SARS COV-2) Y POR QUÉ SE GENERO LA PANDEMÍA?Los coronavirus (CoV) son una amplia familia de virus que pueden causar diversas afecciones, desde el resfriado común hasta enfermedades más graves, como ocurre con el coronavirus causante del síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS-CoV) y el que ocasiona el síndrome respiratorio agudo severo (SRAS-CoV). Un nuevo coronavirus es una nueva cepa de coronavirus que no se había encontrado antes en el ser humano.
En esta primer sesión intentaremos definir que es el Covid y como se genero la pandemía que el día de hoy azota sin descanso al mundo entero.
Si es posible observa el vídeo, es interesante y puedes verlo en compañía de tu familia.
Al terminar de ver el vídeo responde las siguientes preguntas:
¿Por qué los mercados "mojados" son tan peligrosos ante posibles pandemias y que relación tiene con el Sars Cov- 2?
¿Cuál es el proceso mediante el cual el nuevo coronavirus paso de ser un virus animal a infectar a seres humanos?
¿Cómo se demostró que se contagia de persona a persona?
¿Qué es propagación exponencial?SI NO PUEDES VER EL VÍDEO, DESCARGA Y/O IMPRIME EL SIGUIENTE ARCHIVO
who_covid.docx
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Ahora contesta por favor lo siguiente:
¿Qué es un coronavirus?
¿Qué es la COVID-19??
¿Cómo se contagia?
¿Cuáles son los síntomas más comunes?SESIÓN 5. 01 DE SEPTIEMBRE DE 2020
Uno de los aspectos que han sido más afectados durante anemia provocada por el virus Sars Cov-2 es sin duda derivada de las condiciones emocionales que han provocado la prolongada cuarentena y el miedo ha provocado y el miedo provocado por la posibilidad de un contagio, en este caso tendríamos que mencionar el componente emotivo que ha surgido el como resultado de esta emergencia mundial.
Todos los seres vivos ya nada más lo tienen como característica en común la reacción ante los estímulos del medio, dentro de los animales que tienen un sistema nervioso bien organizado y complejo se encuentran ciertas pautas de conducta y en el caso de los seres humanos además de las necesidades básicas de otros organismos cada comportamiento se encuentra asociado con una emoción o sentimiento.
El ser humano se pueden reconocer 7 emociones básicas que pueden regir el comportamiento y conducta de las personas, estas son:
Asco o repugnancia
Miedo
Tristeza
Sorpresa
Alegría
Ira o enojo
Desprecio
También podemos asociar algunos otros estados mentales pasajeros Qué son lo suficientemente fuertes como para cambiar nuestro comportamiento, por ejemplo la tranquilidad, la Paz y el amor.
Las emociones y los sentimientos ligados a ellas son completamente naturales y no debemos avergonzarnos y tampoco reprimirlas, son una parte indispensable comportamiento que nos permiten sobrevivir, cada problema, cada aspecto de nuestra vida está Regido por estas emociones y en momentos traumáticos como el que estamos viviendo surge una gran mezcla emociones ligadas con Qué sucede a nuestro alrededor.
Probablemente hayas sentido miedo por lo que sucede a tu alrededor, coraje Muchas gracias no puedes hacer lo que tú quisieras, tristeza por no poder estar con tus seres queridos y tus amigos, cada persona diferente a los estímulos y al entorno pero es importante que recuerdes que no eres culpable de lo que sientes.
Por otro lado, Tú no tienes la culpa de sentir, pero si eres responsable de cómo expresas tus emociones, Recuerda que si no las controlas de forma adecuada pueden causar graves daños psicológicos incluso físicos en los que te rodean, por eso es importante que puedas platicar bien de toda tu confianza para que puedas canalizar toda la energía acumulada y que tus sentimientos se mantengan estables y que te permitan ser feliz.
Te voy a pedir que observe es el video, es un cuento infantil pero que nos ayuda a comprender bastante bien Cómo es que las emociones pueden afectarnos Y qué debemos hacer para mantenerlas en orden.
En esta clase te voy a pedir por favor que platiques con tu familia, en algún momento en el que puedan estar juntos y que puedan responder las siguientes preguntas.
¿Cómo cambió tu vida y la de tu familia a raíz de la contingencia provocada por la pandemia?
¿Qué emociones o sentimientos ha generado en ti y en tus seres queridos esta larga cuarentena?
Te pido por favor que cada pregunta tenga al menos cinco renglones de extensión.
Para finalizar te pido que reflexiones acerca de las respuestas te recibiste por parte de tu familia y que intentes por un momento ponerse en los zapatos de tus padres y tus hermanos, a esto se le llama empatía, es una capacidad que debemos desarrollar y que nos permite intentar comprender Cómo se sienten los demás ante un problema para poder respetar sus sentimientos y trabajar en equipo.
La reflexión escríbela en un mínimo de 15 renglones en tu cuaderno de la asignatura.
Como ya te he mencionado si no te es posible acceder al internet para ver los videos descarga los archivos para trabajar en la necesidad de la red.
Aquí encuentras un libro sobre emociones, no es necesario imprimirlo, solo descargalo para verlo en tu teléfono, esto es si no puedes ver el vídeo.
emociones.pdf
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SESIÓN 6. 02 DE SEPTIEMBRE DE 2020.
Comienzo esta sesión una frase que me ha gustado bastante:
"A veces todo en la vida funciona bien, a veces ocurren imprevistos, lo importante es reaccionar transformando los problemas en oportunidades."
La contingencia provocada por la nueva enfermedad Covid-19, nos a conducido a muchos problemas, de tipo político, económico, social e incluso familiar e individual, mucha gente ha perdido sus empleos, el aprendizaje se ha visto dificultado, no podemos estar con las personas que queremos, y esto ha provocado ansiedad y depresión que muchas personas. Ante todo esto es necesario que recuerdes que para todo problema siempre existe una solución y que en lugar de verlo sólo desde el punto de vista negativo podemos percibirlo como una oportunidad para crecer.
Por ejemplo, pocas personas habíamos utilizar la tecnología de la forma en que hoy le estamos utilizando, tuvimos que aprender y actualizarnos, el nivel de contaminación descendió a nivel mundial, lugares donde ya no había tránsito animal vieron de nuevo grandes cantidades de organismos debido a la poca presencia de seres humanos, hemos aprendido normas de higiene básicas, las medidas de distanciamiento social el permitido que muchas personas mejorarán su salud, muchos se han acercado a sus familias o han comenzado hacer ejercicio, por lo tanto es necesario que pensemos, detrás de ésta puede estar oculta una gran oportunidad para aprender y mejorar como especie y sociedad.
Como en la sesión anterior te voy a pedir que contestes algunas preguntas:
¿Qué nos ha enseñado la pandemia de nuestro comportamiento como especie y de la forma en que vivimos?
¿ podría ser posible tomar este problema como una oportunidad para crecer o cambiar aspectos dañinos en nuestras actividades?
Cada pregunta requiere al menos de cinco renglones para ser resuelta.
Te voy a pedir por favor que leas el breve texto que incluyó debajo de esta actividad que habla de Cómo transformar problemas en oportunidades para crecer.
Si no tienes conexión a internet estable * descarga el archivo contesta en tu cuaderno.
El texto es sugerido, tiene una perspectiva empresarial, pero es un texto muy bueno, nos ayuda a comprender como actuamos ante los problemas.
Como conclusión, comparte tus respuestas con tus padres escúchalos atentamente, seguro tienen una buena idea para ti.
problemasoportunidades.pdf
Descargar archivo
SESIÓN 7. NUEVA NORMALIDAD. 03 DE SEPTIEMBRE DE 2020.En esta última clase de la semana vamos a tocar un tema que tal vez no ha pasado por tu mente, si lo ha hecho es bastante complicado de resolver y de pensar.
Nuestra ciudad vivía una dinámica cotidiana, los niños y jóvenes entraban a la escuela en cierto horario, salían en horario similares, los domingos salíamos a dar un paseo al parque una plaza, podías comer a paso un helado y podías pasarte una tarde tranquila a lado de tu familia.
Lamentablemente todo lo que acabamos de mencionar queda bastante lejos en nuestra memoria, ahora salimos de nuestra casa con miedo, los lugares que solíamos visitar se encuentran cerrados, las escuelas no tienen un tiempo definido para abrir y la vida que conocíamos como normal no existe en este momento, en esta última sesión hablaremos de cómo regresaremos a la normalidad quítate de aquí porque tu hermano está trabajando Y qué podemos hacer para que el paso a la nueva normalidad fácil para todos.
Te voy a pedir que hagas una tabla con tres columnas ( son las de sentido vertical) y debe tener 11 filas, por favor traza las líneas una vez que hayas terminado la actividad no sabes cuánto espacio requieres para cada una.
tabla_actividad_4_semana_2.pdf
Descargar archivo
En la primer columna escribe 10 actividades cotidianas llevabas a cabo sea que te gustaran o no, en la segunda columna te voy a pedir que escribas si en este momento puede realizarlas o no y porque, en la última columna menciona cómo te imaginas que realizarás esas actividades en la nueva normalidad con el coronavirus.
El formato para la tabla lo encuentras para descargar bajó del texto, solamente es un ejemplo cuerda que tanto tu respuestas como la tabla deben estar hechas a mano. Por favor comparte tus resultados con tu familia y pide su opinión para desarrollar mi excelente actividad.
Recuerda que tienes como fecha límite el día domingo 6 de septiembre antes de las 10 de la noche, en caso de no enviar las evidencias tus actividades tendrán cero de calificación.
Haz clic aquí para editar.
En esta primer sesión intentaremos definir que es el Covid y como se genero la pandemía que el día de hoy azota sin descanso al mundo entero.
Si es posible observa el vídeo, es interesante y puedes verlo en compañía de tu familia.
Al terminar de ver el vídeo responde las siguientes preguntas:
¿Por qué los mercados "mojados" son tan peligrosos ante posibles pandemias y que relación tiene con el Sars Cov- 2?
¿Cuál es el proceso mediante el cual el nuevo coronavirus paso de ser un virus animal a infectar a seres humanos?
¿Cómo se demostró que se contagia de persona a persona?
¿Qué es propagación exponencial?SI NO PUEDES VER EL VÍDEO, DESCARGA Y/O IMPRIME EL SIGUIENTE ARCHIVO
who_covid.docx
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Ahora contesta por favor lo siguiente:
¿Qué es un coronavirus?
¿Qué es la COVID-19??
¿Cómo se contagia?
¿Cuáles son los síntomas más comunes?SESIÓN 5. 01 DE SEPTIEMBRE DE 2020
Uno de los aspectos que han sido más afectados durante anemia provocada por el virus Sars Cov-2 es sin duda derivada de las condiciones emocionales que han provocado la prolongada cuarentena y el miedo ha provocado y el miedo provocado por la posibilidad de un contagio, en este caso tendríamos que mencionar el componente emotivo que ha surgido el como resultado de esta emergencia mundial.
Todos los seres vivos ya nada más lo tienen como característica en común la reacción ante los estímulos del medio, dentro de los animales que tienen un sistema nervioso bien organizado y complejo se encuentran ciertas pautas de conducta y en el caso de los seres humanos además de las necesidades básicas de otros organismos cada comportamiento se encuentra asociado con una emoción o sentimiento.
El ser humano se pueden reconocer 7 emociones básicas que pueden regir el comportamiento y conducta de las personas, estas son:
Asco o repugnancia
Miedo
Tristeza
Sorpresa
Alegría
Ira o enojo
Desprecio
También podemos asociar algunos otros estados mentales pasajeros Qué son lo suficientemente fuertes como para cambiar nuestro comportamiento, por ejemplo la tranquilidad, la Paz y el amor.
Las emociones y los sentimientos ligados a ellas son completamente naturales y no debemos avergonzarnos y tampoco reprimirlas, son una parte indispensable comportamiento que nos permiten sobrevivir, cada problema, cada aspecto de nuestra vida está Regido por estas emociones y en momentos traumáticos como el que estamos viviendo surge una gran mezcla emociones ligadas con Qué sucede a nuestro alrededor.
Probablemente hayas sentido miedo por lo que sucede a tu alrededor, coraje Muchas gracias no puedes hacer lo que tú quisieras, tristeza por no poder estar con tus seres queridos y tus amigos, cada persona diferente a los estímulos y al entorno pero es importante que recuerdes que no eres culpable de lo que sientes.
Por otro lado, Tú no tienes la culpa de sentir, pero si eres responsable de cómo expresas tus emociones, Recuerda que si no las controlas de forma adecuada pueden causar graves daños psicológicos incluso físicos en los que te rodean, por eso es importante que puedas platicar bien de toda tu confianza para que puedas canalizar toda la energía acumulada y que tus sentimientos se mantengan estables y que te permitan ser feliz.
Te voy a pedir que observe es el video, es un cuento infantil pero que nos ayuda a comprender bastante bien Cómo es que las emociones pueden afectarnos Y qué debemos hacer para mantenerlas en orden.
En esta clase te voy a pedir por favor que platiques con tu familia, en algún momento en el que puedan estar juntos y que puedan responder las siguientes preguntas.
¿Cómo cambió tu vida y la de tu familia a raíz de la contingencia provocada por la pandemia?
¿Qué emociones o sentimientos ha generado en ti y en tus seres queridos esta larga cuarentena?
Te pido por favor que cada pregunta tenga al menos cinco renglones de extensión.
Para finalizar te pido que reflexiones acerca de las respuestas te recibiste por parte de tu familia y que intentes por un momento ponerse en los zapatos de tus padres y tus hermanos, a esto se le llama empatía, es una capacidad que debemos desarrollar y que nos permite intentar comprender Cómo se sienten los demás ante un problema para poder respetar sus sentimientos y trabajar en equipo.
La reflexión escríbela en un mínimo de 15 renglones en tu cuaderno de la asignatura.
Como ya te he mencionado si no te es posible acceder al internet para ver los videos descarga los archivos para trabajar en la necesidad de la red.
Aquí encuentras un libro sobre emociones, no es necesario imprimirlo, solo descargalo para verlo en tu teléfono, esto es si no puedes ver el vídeo.
emociones.pdf
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SESIÓN 6. 02 DE SEPTIEMBRE DE 2020.
Comienzo esta sesión una frase que me ha gustado bastante:
"A veces todo en la vida funciona bien, a veces ocurren imprevistos, lo importante es reaccionar transformando los problemas en oportunidades."
La contingencia provocada por la nueva enfermedad Covid-19, nos a conducido a muchos problemas, de tipo político, económico, social e incluso familiar e individual, mucha gente ha perdido sus empleos, el aprendizaje se ha visto dificultado, no podemos estar con las personas que queremos, y esto ha provocado ansiedad y depresión que muchas personas. Ante todo esto es necesario que recuerdes que para todo problema siempre existe una solución y que en lugar de verlo sólo desde el punto de vista negativo podemos percibirlo como una oportunidad para crecer.
Por ejemplo, pocas personas habíamos utilizar la tecnología de la forma en que hoy le estamos utilizando, tuvimos que aprender y actualizarnos, el nivel de contaminación descendió a nivel mundial, lugares donde ya no había tránsito animal vieron de nuevo grandes cantidades de organismos debido a la poca presencia de seres humanos, hemos aprendido normas de higiene básicas, las medidas de distanciamiento social el permitido que muchas personas mejorarán su salud, muchos se han acercado a sus familias o han comenzado hacer ejercicio, por lo tanto es necesario que pensemos, detrás de ésta puede estar oculta una gran oportunidad para aprender y mejorar como especie y sociedad.
Como en la sesión anterior te voy a pedir que contestes algunas preguntas:
¿Qué nos ha enseñado la pandemia de nuestro comportamiento como especie y de la forma en que vivimos?
¿ podría ser posible tomar este problema como una oportunidad para crecer o cambiar aspectos dañinos en nuestras actividades?
Cada pregunta requiere al menos de cinco renglones para ser resuelta.
Te voy a pedir por favor que leas el breve texto que incluyó debajo de esta actividad que habla de Cómo transformar problemas en oportunidades para crecer.
Si no tienes conexión a internet estable * descarga el archivo contesta en tu cuaderno.
El texto es sugerido, tiene una perspectiva empresarial, pero es un texto muy bueno, nos ayuda a comprender como actuamos ante los problemas.
Como conclusión, comparte tus respuestas con tus padres escúchalos atentamente, seguro tienen una buena idea para ti.
problemasoportunidades.pdf
Descargar archivo
SESIÓN 7. NUEVA NORMALIDAD. 03 DE SEPTIEMBRE DE 2020.En esta última clase de la semana vamos a tocar un tema que tal vez no ha pasado por tu mente, si lo ha hecho es bastante complicado de resolver y de pensar.
Nuestra ciudad vivía una dinámica cotidiana, los niños y jóvenes entraban a la escuela en cierto horario, salían en horario similares, los domingos salíamos a dar un paseo al parque una plaza, podías comer a paso un helado y podías pasarte una tarde tranquila a lado de tu familia.
Lamentablemente todo lo que acabamos de mencionar queda bastante lejos en nuestra memoria, ahora salimos de nuestra casa con miedo, los lugares que solíamos visitar se encuentran cerrados, las escuelas no tienen un tiempo definido para abrir y la vida que conocíamos como normal no existe en este momento, en esta última sesión hablaremos de cómo regresaremos a la normalidad quítate de aquí porque tu hermano está trabajando Y qué podemos hacer para que el paso a la nueva normalidad fácil para todos.
Te voy a pedir que hagas una tabla con tres columnas ( son las de sentido vertical) y debe tener 11 filas, por favor traza las líneas una vez que hayas terminado la actividad no sabes cuánto espacio requieres para cada una.
tabla_actividad_4_semana_2.pdf
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En la primer columna escribe 10 actividades cotidianas llevabas a cabo sea que te gustaran o no, en la segunda columna te voy a pedir que escribas si en este momento puede realizarlas o no y porque, en la última columna menciona cómo te imaginas que realizarás esas actividades en la nueva normalidad con el coronavirus.
El formato para la tabla lo encuentras para descargar bajó del texto, solamente es un ejemplo cuerda que tanto tu respuestas como la tabla deben estar hechas a mano. Por favor comparte tus resultados con tu familia y pide su opinión para desarrollar mi excelente actividad.
Recuerda que tienes como fecha límite el día domingo 6 de septiembre antes de las 10 de la noche, en caso de no enviar las evidencias tus actividades tendrán cero de calificación.
Haz clic aquí para editar.